Abstract
Nous présentons ici une forme singulière de production d’écriture interactive et ludique de l’histoire. Il s’agit d’une expérience collective menée en novembre 2011 à Grenoble avec une soixantaine de personnes à qui nous avons proposé de réfléchir à deux questions contrefactuelles – la fuite réussie du roi Louis XVI en 1791 et l’absence de traite des esclaves. Nos échanges ont été retranscrits dans cet article qui dévoile la dimension réflexive et les potentialités pédagogiques de l’exercice contrefactuel.